以創立「多元智能」(Theory of Multiple Intelligences)而聞名於世的著名學者高德納博士(Dr Howard Gardner)應香港藝術發展局的邀請，於2002年1月27日(星期日)假香港會議展覽中心舉行「當代創意和藝術」講座，跟三百位來自學術界、藝術界 及商界人士分享他對藝術和創意的見解。

在短短個半小時的演說上，高德納博士扼要地講解及分析藝術和創意的認知方法、在創作和創作過程中，創作者的思想和心理變化的表現、藝術和科學之間的相異之處，以及創作者和受眾對創意的理解及感知，與會者對藝術和創意有了全新的體會及認識。

他 更引述八十年代到訪國內，參觀學生上繪畫課的例子。國內老師非常注重基礎技巧的訓練，但郤沒有給予機會讓學生們發揮創意。一次的嘗試，高德納博士發現學生 對於要繪畫一些從未接觸過的東西，只靠相片也能畫得不錯。高博士認為他們利用已有的繪畫技巧，再配合創意，成功將意念表達出來。因此，他認為技巧及創意應 相互配合，作為教學方法。

此外，與會者更有機會向這位舉世知名學者提問。會後，高德納博士並舉行簽名會。場內另設有攤位售賣高德納博士著作。

當日出席講座的嘉賓除藝發局主席何志平醫生、副主席陳達文先生及藝發局委員外，還有多位教育及文化界人士，包括教育統籌局局長羅范椒芬女士、教育署署長張建宗先生、文化委員會委員戴希立先生、黃英琦女士、羅啟妍女士等。

高德納博士簡介

高德納博士是研究人類智能、創意及潛能理論的權威，身兼Hobbs認知及教育客座教授、美國哈佛大學教育研究院「零計劃」的督導委員會主席及波士頓大學醫學院神經學兼任教授。

高 德納博士的著作豐富，其中以一九八三年出版闡述他創立的多元智能理論的《智力架構》最為著名。高德納博士質疑人類智能只靠智力測驗便能作出評估的流行說 法，他的理論是將人類智能分為九個不同的範疇，包括語言、音樂和空間視覺等。高德納博士提出這個多元智能的理論已近二十年，得到世界各地不少教育界人士包 括香港部份學校的支持，並應用到教學和輔導方面。

隨後，高德納博士進一步以不同範疇的著名發明家、創作人及領 袖的一生為例子，去印證他的多元智能理論。一九九三年出版的《創造心靈：七位大師的創造力剖析》，記錄了他對佛洛依德、愛因斯坦、畢加索、史特拉汶斯基、 艾略特、格雷姆及甘地的智能分析；而在一九九五年出版的《領導大師風雲錄》一書中，高德納博士剖析了馬丁路德金、戴卓爾夫人及教宗若望廿三世等領袖的個人 特質。

高德納博士向來是藝術教育的倡導者，他認為學習藝術能夠有效地培養每個人在不同範疇的創意思考，早期著作《The Arts and Human Development》(1973)、《Artful Scribbles》(1980)及《Art, Mind and Brain》(1982)都記載了他在這方面的研究。在一九八二至八五年間，高德納博士對中美兩國的藝術教育作出比較，並於一九八九年出版了《To Open Minds》一書公開研究結果。

《Good Work: When Excellence and Ethics Meet》是高德納博士、Mihaly Csikszentmihalyi及William Damon合著的近作。該書論述專業人士如何能夠在嚴格執行市場主導的時代裏，同時可以兼顧到專業的操守和對社會的責任。

高德納博士不單在一九八一年榮獲麥克阿瑟獎，一九九零年更成為首位贏得路易斯維爾大學葛洛麥爾教育獎的美國人。他有四名子女，現時與同是天才兒童教育權威的妻子Ellen Winner居於美國麻省。