藝發局戲劇小組委員會於8月14日晚假藝發局辦事處向業界簡報戲劇小組委員會近期在戲劇教育方面的工作，並收集業界對有關工作的回應及意見。出席的委員包括張秉權博士(主席)、古煒德先生、茹國烈先生及莫昭如先生。

戲劇教育工作現況

主席介紹在藝發局的〈三年計劃書〉中，「藝術教育」是一項重要的內容，而「編製戲劇教育課程計劃」為戲劇小組委員會擬進行的主導性計劃之一。然而，單以藝發局有限的資源是無法總覽其事，故必須得到「教育署」及同業的合作與支持，方可達到訂定的目標；並認為隨著「教育署」把「藝術教育」列入8個「主要學習領域」，客觀條件已有所改善，雖然在學校推行戲劇教育仍面對不少困難，但學生接觸戲劇的機會已大為增加。

其中一位與會者，「愛麗絲教育工作室」的陳恆輝先生表示，現於一所中學教授戲劇教育課程，課程以"Drama in Education"的模式運作，透過專題及小組活動帶領學生認識戲劇，發展戲劇創作能力及培養對表演的興趣。陳先生認為在學校進行戲劇課程亦可加深老師及家長對戲劇教育的認識，使戲劇漸漸融入其他學科中，但一般教師常質疑戲劇工作者的教育能力，並認為只要具備相關的教材，受過教育訓練的教師亦可教授戲劇課程。該機構的陳瑞如女士則認為戲劇教育需結合戲劇及教育兩個元素，缺一不可。

「宏域創意製作中心」的鄭文仔先生認為每一位教育工作者均應具備教授正規課程和藝術課程的能力，演藝學院亦應提供藝術教育課程予有志從事藝術教育的人士報讀。主席轉述任教於「香港演藝學院」戲劇學院的陳敢權先生的意見，指出演藝學院其實很希望培育戲劇教師，亦曾與「香港教育學院」磋商推行方法，但考慮到目前戲劇並非正規課程之一，學生畢業後未必找到相關的工作，加上目前演藝學院仍未具備戲劇教育課程的資源，才暫緩推行。

莫昭如先生認為戲劇教育不宜獨立推行，宜結合其他藝術界別，藝術工作者應合力創製一套綜合藝術教育（Integrated Arts Education）課程。「進念二十面體」的王裕偉先生亦表示應把藝術教育視為一個整體，藝發局各藝術小組可集中資源，與「教育署」合作推行藝術教育課程，將內容與技巧結合，讓年青人在學校有機會接觸不同的藝術範疇，再依各學生的興趣選擇發展某種藝術。

「國際戲劇與教育協會」的代表Mr. O' Toole 表示25年前澳洲昆士蘭的學校並無戲劇科，而當地的教育部門亦不熱衷於推行戲劇教育，但現今戲劇已成為當地中學的正規學科，在小學裏戲劇則是綜合藝術教育的一部份，戲劇科目的成績亦屬大學收生的考慮之一，這重大的發展是當地戲劇工作者長期努力爭取得來的。香港現時的客觀環境較當時的昆士蘭為佳，所以，只要大家齊心合力推動戲劇教育工作，相信一定會獲得成功。

香港申辦「第六屆國際戲劇與教育會議(IDEA 2001)」的可能性

主席表示以個人身份參加7月2日至8日於挪威貝爾根 (Bergen)舉行的「第四屆國際戲劇與教育會議」(IDEA 2001)，及後在戲劇小組委員會的會議上委員均同意向藝發局大會提議由香港申辦「第六屆國際戲劇與教育會議」(IDEA 2007)。

「國際戲劇與教育協會」是一個世界性的戲劇組織，成員來自55個國家，共65個組織，大多數參與國家只有一個組織成員，故此該組織成員必須在當地戲劇教育界有一定的代表性。香港需要一個有代表性的戲劇教育傘子組織加入成為「國際戲劇與教育協會」的組織成員，然後向該協會提出申請，而其他機構如藝發局則可從旁協助及支持。Mr. O' Toole 認為只要戲劇工作者熱誠參與，加上不同機構提供場地及財政支援，由香港舉辦會議並非難事。再者，「國際戲劇與教育協會」從未在亞洲地區舉行會議，如在香港舉行相信可吸引鄰近地區的戲劇團體參加，所以「國際戲劇與教育協會」亦很希望香港可以於兩年內正式提出申請。他提議藝發局可先聯絡本地各戲劇組織，倡議成立一個聯合組織向「國際戲劇與教育協會」申請主辦，而協會本身會負責第三世界國家參與者的費用。

茹國烈先生同意成立一個具代表性的戲劇教育組織，再以該組織的名義申辦在香港舉行「2007國際戲劇與教育會議」。這個組織能讓戲劇工作者交流意見，並合作進行推廣及宣傳等工作，由此建立的溝通渠道及網絡，對日後戲劇發展的影響較舉行「國際戲劇與教育會議」可能還要深遠，所以需考慮該戲劇教育組織的長久性及日後的運作模式。

主席總結申辦「2007國際戲劇與教育會議」的形式可以有多種可能性，包括由藝發局主辦或由民間團體主辦，又或成立一個暫時性的組織與藝發局合辦，甚或由本局委約民間機構主辦，各種可能性則有待業界提供意見。主席認為若需成立一個組織負責申辦事宜，相信經過六年的籌備期，該組織的功能和作用會更趨明確，屆時可再討論該組織是否仍有延續的價值。

香港藝術發展局
戲劇小組委員會
11/09/2001