透過藝術提高教育的素質，這方面在美國已有不少研究的驗證，特別於培育學生多元智能發展方面尤為顯著。讀、寫、算是傳統教育的基本能力，但在二十一世紀及新經濟轉型的社會，傳統的基本能力並不足夠，甚至不足以憑此在社會立足和生存。只要看看我們社會的經濟衰退，不單是金融風暴所引致，還有在新時代中我們的轉型和適應能否調適成功，實有賴我們和下一代的國際視野和自我裝備。若果內地學生也同樣掌握讀、寫、算能力，而工資比香港便宜得多，僱主為甚么要聘用本地畢業生？

可想像我們的下一代若沒有比人勝一籌的素質，社會便沒有進步。佛羅里達州大學在2001年於台灣舉辦的國際美術教育學術會議上指出，「發展藝術教育是美國二十一世紀生存之道」。即使是美國也如此重視藝術教育，為其麼？因為藝術教育培育創意和想像力至為明顯。而著重藝術教育的社會，也會致力環境和素質的生活要求。可見，發展藝術教育有助學生多元智能發展，建設香港成為亞洲文化大都會，亦有助於經濟轉型和改善社區生活的環境素質。

為了探討學校藝術課程的有效模式，香港藝術發展局特意委約許明輝博士及其研究小組進行有關採訪及撰寫研究報告。研究小組於1999年走訪了美國、台灣以及本地多間致力發展藝術教育的學校，會晤該校的校長、教師、學生外，並搜集了有關資料，包括參閱教學計劃、觀察學生作品和表演，以發掘他們在課程實施中所考慮的範疇和成功因素，讓有關人士作為改進教育素質和實施藝術課程革新的寶貴參考。

為了增加此研究報告的可讀性，及針對大多讀者會有興趣了解推行藝術教育學校的成功之道或可取之處，作為本地學校參考之用，我們將那達三百頁厚的研究報告作適度的編選，再加以圖文並茂，作為是次研究報告之摘要版。最後，希望致力發展藝術教育及多元智能的教育界同工參閱此報告摘要後，能有所裨益和幫助。我們亦歡迎讀者對藝發局推行的藝術教育工作多提供寶貴建議，讓我們能多加思量。

謝謝！

余樹德
香港藝術發展局藝術教育組主席
2002年11月

       目錄

• 序
• 報告緒言
• 編者的話
• 研究計劃簡介
  • 研究的背景、目的、方法及過程
• 成功個案研究─本地經驗
  • 香港中、小學有效美術課程模式的特色與分析
  • 香港中、小學有效音樂課程模式的特色與分析
  • 香港中、小學有效舞蹈課程模式的特色與分析
  • 香港中、小學有效戲劇課程模式的特色與分析
• 成功個案研究─美國、台灣經驗
  • 台灣有效藝術課程的推行概況
  • 美國有效藝術課程的推行概況
• 總結
  • 教育改革建議及結語
• 附錄
  • 研究小組成員簡介
  • 香港藝術發展局簡介