「二十世紀中國文學的回顧與廿一世紀的展望」國際學術研討會
ICCL2006
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各節研討會資料

研討會(一) 宏觀回顧

時間:2006年11月29日(星期三) 上午10時至中午12時30分
地點:香港中央圖書館演講廳

主持 單周堯教授
香港大學中文學院系主任
評論 黃子平教授
香港浸會大學中國語言及文學系教授
講者 楊匡漢教授
中國社會科學院文學研究所研究員
講題:走過一個文學世紀

寒山碧先生
香港藝術發展局文學組主席
講題:從「文學革命」到革文學的命──二十世紀中國文學的足印

尉天驄教授
國立政治大學中國文學系教授
講題:反省與展望

謝冕教授
北京大學中文系教授
講題:中國新文學的宿命

白樺先生
上海作家協會著名作家
講題:文學的河流

 

研討會(二) 新詩討論

時間:2006年11月29日(星期三) 下午2時30分至5時
地點:香港中央圖書館演講廳

主持 古松先生
詩人、前律政司總刑事檢控官
評論 鄭培凱教授
香港城市大學中國文化中心主任
講者 鄭愁予教授
香港大學中文學院名譽教授
講題:一條大河兩道水流──二十世紀中國現代詩波濤和流向

張錯教授
美國南加州大學東亞系兼比較文學系教授
講題:抒情與寫實──中國新詩兩大發展路線的扞格、互動與調適

林曼叔先生
《文學研究》總編輯
講題:李金髮與中國新詩

曉雪先生
中國雲南省作家協會前主席、中國詩歌學會副會長
講題:中國新詩的回顧與展望

李育中教授
華南師範大學榮休教授
講題:對香港詩壇形成和發展的我見──舉兩個詩人的案例作說明

 

研討會(三) 文學思潮

時間:2006年11月30日(星期四) 上午10時至中午12時30分
地點:香港中央圖書館演講廳

主持 何沛雄教授
香港大學中文學院名譽教授、珠海書院中國文化史研究所所長
評論 鄭煒明博士
香港大學饒宗頤學術館研究主任
講者 劉俊教授
南京大學中國語言文學系教授
講題:"家"的顛覆與重建──以"父子關係"為視角看二十世紀中國文學的歷史變遷

王暉教授
南京師範大學文學院教授
講題:二十世紀末中國寫實文學整體觀

葛紅兵教授
上海大學文學院教授、博士生導師
講題:中國現代文學精神

房福賢教授
山東師範大學文學院教授、博士生導師
講題:百年中國文學的焦慮與焦慮症──二十世紀中國文學回顧與反思

孔見先生
海南省作家協會主席、《天涯》雜誌社社長
講題:病入膏肓的人──對當代文學我們還能期待什麼

 

研討會(四) 香港與內地文學

時間:2006年11月30日(星期四) 下午2時30分至5時
地點:香港中央圖書館演講廳

主持 鄧昭祺教授
香港大學中文學院副教授
評論 梅子先生
《城市文藝》總編輯
講者 黃維樑博士
台灣佛光大學中文系教授
講題:如何"文論"發龍吟?──文化憂患與《文心雕龍》

葉永烈先生
上海作家協會著名作家、教授
講題:中國科幻小說的回顧與展望

容若先生
著名作家
講題:香港文學的反思與前瞻

黃仲鳴博士
香港作家協會主席
講題:由金牙到三蘇──1930、40年代香港報刊的「怪論文學」

許翼心教授
廣東省社會科學院
講題:近代報業「怪傑」文界革命先峰──愛國報人、作家鄭貫公百年祭

何世強先生
香港中華基督教會基協夜中學及香港中華基督教會銘賢夜中學校長
講題:香港二十世紀舊文學概況及展望

 

研討會(五) 人物研究

時間:2006年12月1日(星期五) 上午10時至中午12時30分
地點:香港中央圖書館演講廳

主持 張秉權博士
香港演藝學院人文學科系主任
評論 張詠梅博士
香港中文大學中國語文及文學系高級導師
講者 董健教授
南京大學文學院院長、戲劇戲曲學博士生導師
講題:論中國當代戲劇啟蒙理性的消解與重建── 1949至2000年大陸戲劇文化特徵之檢討

陳熙中教授
北京大學中國語言文學系教授
講題:把人當成人──試論張中行記人散文的時代意義

陳國球教授
香港科技大學人文學部教授
講題:胡蘭成與中國文學風景

璧華先生
新亞洲出版社顧問
講題:劉賓雁與中國當代報告文學

黃昌勇教授
同濟大學中文系教授及宣傳部部長
講題:王實味事件與二十世紀中國知識份子──以與丁玲為例

 

研討會(六) 廿一世紀的展望

時間:2006年12月1日(星期五) 下午2時30分至5時
地點:香港中央圖書館演講廳

主持 鍾玲教授
香港浸會大學文學院院長
評論 楊玉峰教授
香港大學中文學院副教授
講者 王劍叢教授
中山大學中文系教授
講題:中國現代文學思潮的發生與演進新探

彭名燕女士
廣東省作家協會副主席、深圳作家協會主席
講題:新生活親手彈撥 "主旋律"論新都市文學的屬性

相南翔教授
深圳大學文學院副院長
講題:大陸晚近二十年文學的收穫與缺失

孫德喜博士
揚州大學文學院中文系副授
講題:"文革"文學中的身體鏡像

郜元寶教授
復旦大學中文系教授
講題:"當代文學史"的三種描述方式──對近期三本 "中國當代文學史"教材的檢討