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組別：初中組
名次：優異獎
姓名：邱偉玲
學校：保良局胡忠中學
年級：中三
參賽書籍：少女日記
作品題目：《少女日記》讀書隨筆

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是偶然？是天意？「我」竟然能拾到一個素未謀面，且沒有機會認識的少女的一本日記。因為出於好奇而開始了這個故事，了解這個少女，甚至後來能夠認識她。原來人與人的相識，是可以這樣！作者透過一個偶然的情況，開始了少女的故事。

是少女的錯？還是「他」的錯？一個是學生，一個是老師，竟發展了一段超越了師生關係的感情。在一般人眼中，這些都是不被接受的。但感情的萌生又怎能由人所操控呢？愛情又怎可由得身份所限制？

從作者的筆中，可見少女是一個孝順、善良、感性、堅強的人。父母的離異對她而言，無疑是一個很大的打擊，再加上母親輕生的念頭，令她幾陷崩潰。但我很欣賞她依然可以堅強地站起來，堅強地把母親扶起，堅強地面對單親的生活。當然，「他」亦是少女堅強的支持。困境中，有人支持，有人鼓勵，是一件十分可喜的事，因為可以知道自己並非孤單、無助。只要相信，不要放棄，堅強地去面對，什麼困難也不能把你打倒。

面對愛情，少女就如初生之犢。當然，「哪個少女不懷春？」但她的感情卻投放在一個不被認同的地方。作者透過描寫少女的行為：「我今天又偷偷站在學校對面的小商店，希望像上次一樣幸運，可以碰見L.Y.。」心理：「讓我一直心痛下去吧，我心不死，就讓我痛下去吧！終有一天，就不再覺痛了。」這些完完全全地把少女的迷惘、忐忑刻劃了出來。她明知不可以，卻又情不自禁；明知沒可能，卻又不能自拔。面對著這些矛盾、掙扎，她初生之犢的特質就顯露無遺了。

相比之下，作為一個老師的「他」就理性得多了。少女的熱情，教他拒絕不了，明明情素已生，卻又要故作不知。當事情去到了不可挽救的地步時，為了保護少女，就一力承擔了一切，還要忍心地讓少女離開，這是他的處理方法，是理性的，但對少女而言就是殘忍的，畢竟她只是個中四的少女。

愛與被愛本就是沒錯的。師生戀不被接受卻又是能理解的。學生不明白的，老師會明白；學生不懂的，老師有責任教懂學生，豈能自己也陷進去呢？但自己的情感又不易按捺著。這就是矛盾了。但數年後，少女長大了，問題不就解決了嗎？只要這是真愛，時間並非問題。只要是這是真愛，有什麼不可以？

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